База, без которой звуки не ставятся: артикуляционная гимнастика, речевое дыхание и слуховое внимание – для детей 2–7 лет
3 урока с фотографиями упражнений. Доступ навсегда.
Оплата картой или через СБП. Как открывается доступ
Это фундамент: пока язык вялый, выдох короткий, а ребёнок не различает звуки на слух, переходить к постановке звуков рано. Модуль закрывает все три задачи.
Зачем нужна гимнастика для языка, 8 правил проведения и как организовать занятие. Дальше – комплекс из 18 упражнений: фото, пошаговое описание движения и присказка для ребёнка.
Что такое логопедический выдох и почему от него зависит чистота речи. Как поставить дыхание по типу «вдох носом – долгий выдох ртом» и 9 игр на длинную воздушную струю.
Почему без слуха звук не закрепляется. Игры на неречевой слух, локализацию звука и звуковой анализ: «Телеграфисты», «Где колокольчик?», «Угадайка», музыкотерапия.
Да, эта база полезна любому ребёнку и не может навредить. Но если в речи есть грубые нарушения, регресс, заикание или гнусавость – параллельно запишитесь к специалисту. Как отличить вариант нормы от повода к врачу, разбирается в курсе «Диагностика качества речи».
Артикуляционная гимнастика – 3–5 минут 1–2 раза в день. Дыхательная игра – 2–3 минуты. Слуховая игра – 3–5 минут, её удобно проводить между делом. Всего 10–15 минут в день.
С 2–2,5 лет в игровой форме и без требований к точности. Полноценный комплекс перед зеркалом обычно доступен с 3–4 лет.
Настольное зеркало, мыльные пузыри, вертушку, трубочки для коктейля, воздушные шарики, дудочку или свисток, колокольчик и 4–6 звучащих предметов или детских инструментов. Всё можно заменить подручным – в уроках есть подсказки.
Не превращать в урок. Делать вместе, у зеркала, по 2–3 упражнения, с присказками и в виде игры. Лучше 2 минуты с удовольствием, чем 10 минут через слёзы. В уроке 1 есть отдельный раздел о том, как организовать занятие.
Нет. Это подготовительный модуль. После него переходите к курсам по свистящим, шипящим, Л и Р – там уже сама постановка и автоматизация.