Свистящие звуки – самая быстрая постановка: от уточнения артикуляции и трёх способов вызвать звук до полного ввода С, Сь, З, Зь в речь. Для детей 4–8 лет
7 уроков в двух блоках. Доступ навсегда.
Оплата картой или через СБП. Как открывается доступ
Сначала блок «Постановка» – вызываем чистый звук. Затем блок «Автоматизация» – по отдельному уроку на каждый звук: С, Сь, З, Зь.
Как произносятся С, Сь, З, Зь, Ц: положение губ, языка и воздушной струи. Логопедическая игра «Свистулька», базовый комплекс гимнастики и три способа поставить свистящий звук.
Почему без удержания улыбки не бывает чистых свистящих. Учимся одновременно держать улыбку, класть язык за нижние зубы и дуть на кончик языка. Работа с зеркалом и игра «Повторюшка».
Мануальная жестовая подсказка правильного произнесения свистящих, вспомогательные приёмы (зонд, зубочистка), разница между звонким и глухим звуком и упражнение «Горлышко». Домашнее задание – видео 1 минута.
Вводим С в речь: прямые и обратные слоги, слоги со стечением согласных, слова, фразы, чистоговорки, текст для заучивания и лексико-грамматические упражнения.
Вводим мягкий Сь: слоги, слова, фразы, скороговорки, прозаический текст и грамматические упражнения. Дополнительные подготовительные упражнения «Горка», «Катушка».
Вводим звонкий З: слоги, слова со стечением согласных, фразы, чистоговорки, текст для пересказа и лексико-грамматические упражнения.
Вводим мягкий Зь: слоги, слова, фразы, чистоговорки и текст. Финальное домашнее задание на проверку – видео 1 минута со свободной речью.
Они появляются в речи раньше других сложных звуков (в норме к 3–4 годам) и артикуляционно проще: язык внизу, за нижними зубами. Если у ребёнка нарушено несколько групп звуков, со свистящих обычно и начинают.
Желательно. Для чистых свистящих нужны удержание улыбки, широкий спокойный язык за нижними зубами и длинный плавный выдох – это ставится в подготовительном модуле. Базовый комплекс повторяется и здесь, в уроке 1.
Курс даёт приёмы постановки нормального свиста по центру языка. Но боковой и носовой сигматизм, а также межзубное произношение на фоне дизартрии часто требуют очной работы логопеда и, возможно, логомассажа. Если за 3–4 недели чистого звука изолированно не появилось – покажите ребёнка специалисту.
После блока постановки и в конце курса вы записываете минуту речи ребёнка с текущим материалом. Это помогает вам увидеть динамику; тем, кто занимается с сопровождением логопеда, – показать результат.
Обычно 1–3 недели на звук при ежедневных занятиях по 5–10 минут. Переходим к следующему звуку, когда текущий держится в словах и коротких фразах без напоминаний.
Ц – составной звук (Т + С), его ставят после того, как чистый С уже автоматизирован. В этом курсе разобрана его артикуляция и постановка; отдельный блок автоматизации Ц можно пройти после закрепления С и З.